Katholisch-Theologische Fakultät

Herzlich willkommen auf der Seite des Seminars für

Religionspädagogik, Katechetik und Fachdidaktik Religion!

Wo sehen ehren- oder hauptamtliche Mitarbeiter/-innen die Katechese in Deutschland in zehn Jahren? Was sind deren Visionen einer Katechese im Jahr 2025?

Diesen Fragen sind wir im Rahmen eines Forschungsprojekts nachgegangen und präsentieren erste Einblicke in die sowohl quantitativ als auch qualitativ angelegte Studie.

Die Korpuslinguistik zählt gegenwärtig zu den wichtigsten Zweigen der empirisch arbeitenden Linguistik. Ihr Gegenstand ist die authentische Sprache. Genau genommen geht es ihr um eine wissenschaftlich begründete Beschreibung der Elemente und Strukturen eines bestimmten Sprachgebrauchs. Zugleich ist Sprache auch ein elementarer Bestandteil religiöser Praxis und religiöser Bildung, und zwar in einem doppelten Sinn: als schon gesprochene Sprache der Überlieferung und Tradition, die einen Deutungsrahmen für gegenwärtiges religiöses Wahrnehmen und Handeln liefert, sowie als aktuell gesprochene Sprache, die Überlieferung und Tradition konfrontiert. Anliegen meiner Forschung ist es, beide Herangehensweisen an Sprache miteinander in Verbindung zu bringen. Es geht um die Aufgabe, empirisch-linguistische Sprachbeschreibung mit theologischer Sprachreflexion und -interpretation zu verknüpfen.

Die Digitalisierung der Hochschuldidaktik ist derzeit in aller Munde. Begriffe wie Open Educational Ressources, Blended Learning oder Digital Badging versprechen, auf das ‚Technologiedefizit der Pädagogik‘ eine digitale Antwort zu geben. So sinnvoll dieses Anliegen auch ist, es beschränkt sich zunächst auf die Frage, wie ein zeitgemäßes Lernen mit digitalen Medien hochschuldidaktisch umgesetzt werden kann.

Das hier vorgestellte Masterseminar ‚Religiöses Lernen im Web 2.0‘ hat sich den digitalen Medien aus einer anderen Perspektive genähert.

Ist „Erinnerung an den Holocaust / an die Schoah” für Religionslehrer/-innen ein Thema in ihrem Unterricht?

Zu dieser Frage laden wir Religionslehrer/-innen ein, an einer Online-Umfrage teilzunehmen.

Das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderte Projekt hat seinen thematischen Schwerpunkt in der Historischen Religionspädagogik. Es zielt in einem ersten, grundlegenden Schritt darauf, die bisher vorliegenden „Religionspädagogischen Bibliographie[n]”, die sich auf den Zeitraum der Jahre 1900 bis 1960 beziehen, für die Jahre 1750-1900, fortzuschreiben.

Zweitens soll der Übergang der Katechetik bzw. Religionspädagogik von ihren Vor- und Frühformen (wie etwa „katechetische Theologie / theologia catechetica”) zur wissenschaftlichen Theoriebildung rekonstruiert werden.

Ausgewählte Themen der Religionspädagogik
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Stefan Altmeyer
Einführung in die Praktische Theologie
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Stefan Altmeyer; Univ.-Prof. Dr. Ansgar Franz; PD Dr. theol. habil. Wolfgang Fritzen; Céline Klingel
Emotionen in religiösen Lehr-Lern-Prozessen fruchtbar machen! Professionell-religionsdidaktischer Umgang mit Emotionen im Kontext von brandaktuellen Themen im Religionsunterricht
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Stefan Altmeyer
Grundoptionen religiöser Bildung
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Stefan Altmeyer
Religion unterrichten – Was heißt das? Was braucht das?
Dozent:in: Lic. Theol. Paula Schöttke
Religionspädagogisches Kolloquium
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Stefan Altmeyer; Lic. Theol. Paula Schöttke
Religious literacy: mit dem Plural religiöser Orientierungen umgehen lernen
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Stefan Altmeyer
Schulpraktikum
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Stefan Altmeyer
Theorie und Didaktik des schulischen Religionsunterrichts
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Stefan Altmeyer

SoSe 2026

Religionspädagogik

Reinhold Boschki, Einführung in die Religionspädagogik, Darmstadt (2008), ³2017.
Manfred L. Pirner / Martin Rothgangel (Hg.): Empirisch forschen in der Religionspädagogik. Ein Studienbuch für Studierende und Lehrkräfte, Stuttgart, 2018.
Burkard Porzelt, Grundlegung religiöses Lernen. Eine problemorientierte Einführung in die Religionspädagogik, Bad Heilbrunn (2009), ²2013.
Bernd Schröder, Religionspädagogik, Tübingen (2012), ²2021.
Tanja Gojny / Hartmut Lenhard / Mirjam Zimmermann, Religionspädagogik in Anforderungssituationen: fachdidaktische Grundlagen für Studium und Beruf, Göttingen, 2022.
Ulrich Riegel / Alexander Unser, Grundlagen der quantitativ-empirischen Religionspädagogik: eine anwendungsorientierte Einführung, Münster / New York, 2022.

Didaktik des Religionsunterrichts

Rudolf Englert, Religion gibt zu denken. Eine Religionsdidaktik in 19 Lehrstücken, München, 2013.
Georg Hilger / Stephan Leimgruber / Hans-Georg Ziebertz, Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, München (Neuausgabe: 2010), ⁵2017.
Ulrich Kropač / Urlich Riegel (Hg.), Handbuch Religionsdidaktik, Stuttgart, 2020.
Hans Mendl, Religionsdidaktik kompakt. Für Studium, Prüfung und Beruf, München (2011), ⁸2021.
Franz W. Niehl / Arthur Thömmes, 212 Methoden für den Religionsunterricht (Neuausgabe), München (2014), ⁴2022.
Mirjam Schambeck / Henrik Simojoki / Athanasios Stogiannidis (Hg.), Auf dem Weg zu einer ökumenischen Religionsdidaktik. Grundlegung im europäischen Kontext, Freiburg im Breisgau, 2019.
Bernd Schröder / Jan Woppowa (Hg.): Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht. Ein Handbuch, Tübingen, 2021.
Jan Woppowa, Religionsdidaktik, Paderborn, 2018.
Sarah, Delling / Ulrich Riegel, Religionsunterricht planen: ein didaktisch-methodischer Leitfaden für die Planung einer Unterrichtsstunde, Stuttgart (2014), ³2022.
Bernhard Grümme / Manfred L. Pirner, Religionsunterricht Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik, Stuttgart, 2023.
Hans Mendl (Hg.), Religion erleben: Praxisband Sekundarstufe: Unterrichtsbeispiele – Analysen – Materialien, Mainz, 2023.

Katechetik

Angela Kaupp / Stephan Leimgruber / Monika Scheidler (Hg.), Handbuch der Katechese. Für Studium und Beruf, Freiburg im Breisgau, 2011.

Religiöse Erwachsenenbildung

Ralph Bergold / Reinhold Boschki, Einführung in die religiöse Erwachsenenbildung, Darmstadt, 2014.

Nachschlagewerke

Gottfried Bitter / Rudolf Englert / Gabriele Miller / Karl Ernst Nipkow (Hg.), Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, München (2002), ²2006.
Hans Mendl, Taschenlexikon Religionsdidaktik. Das Wichtigste für Studium und Beruf, München, 2019.
Norbert Mette / Folkert Rickers (Hg.), Lexikon der Religionspädagogik, 2 Bände, Neukirchen-Vluyn, 2001.
Burkard Porzelt / Alexander Schimmel (Hg.), Strukturbegriffe der Religionspädagogik, Bad Heilbrunn, 2015.
Wissenschaftlich-Religionspädagogisches Lexikon (WiReLex) - Online-Lexikon: https://www.bibelwissenschaft.de/wirelex/wirelex/.

Zeitschriften und Periodika

British Journal of Religious Education (BJRE) - Online-Zeitschrift: https://www.tandfonline.com/loi/cbre20 [nur mit VPN].
Jahrbuch der Religionspädagogik (JRP) - E-Book: https://www.vandenhoeck-ruprecht-verlage.com/themen-entdecken/theologie-und-religion/praktische-theologie/54339/jahrbuch-der-religionspaedagogik-jrp [kostenpflichtig].
Katechetische Blätter (KatBl) - Online-Ausgabe: https://www.katbl.de/ [kostenpflichtig].
Loccumer Pelikan - Religionspädagogisches Magazin für Schule und Gemeinde - Online-Ausgabe: https://www.rpi-loccum.de/material/pelikan.
Österreichisches Religionspädagogisches Forum (ÖRF) - Online-Zeitschrift: http://unipub.uni-graz.at/oerf.
Religionspädagogische Beiträge (RpB) - Online-Zeitschrift: https://www.rpb-journal.eu/.
Religious Education - Online-Zeitschrift: https://www.tandfonline.com/loi/urea20 [nur mit VPN].
Theo-Web - Zeitschrift für Religionspädagogik - Online-Zeitschrift: https://www.theo-web.de/.
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie (ZPT) - Online-Ausgabe: https://www.degruyter.com/view/journals/zpt/zpt-overview.xml?tab_body=overview [nur mit VPN].
Journal for beliefs and values - https://www.tandfonline.com/journals/cjbv20
Journal of Religious Education - https://www.springer.com/journal/40839?gclid=EAIaIQobChMIg_e85sy6_gIVyeR3Ch2NAgzxEAAYASAAEgIyzfD_Bw

Anlaufstellen für Literatur und Medien

Arbeitsstellen für katholische Religionspädagogik im Bistum Mainz
Ämter für katholische Religionspädagogik im Bistum Limburg
Religionspädagogisches Institut der Evangelischen Kirche Hessen-Nassau
Medienportal der Evangelischen und Katholischen Medienzentralen
Religionspädagogische Literaturrecherche in der Datenbank des Comeniusinstituts: https://smartbib1.comenius.de/
Fachportal Pädagogik - Startseite (fachportal-paedagogik.de)

Bachelorarbeit: Zwei Optionen zur Auswahl

Für Studierende mit Interesse an einer Bachelorarbeit im Fach Religionspädagogik bestehen grundsätzlich zwei Möglichkeiten:

Sie wirken an einem Projekt des Lehrstuhls zu religiösen Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern mit. Die Daten für Ihre Forschung werden gestellt und Sie werden mit einer sozialwissenschaftlichen Forschungsmethode vertraut gemacht. Zudem können Sie den thematischen Schwerpunkt Ihrer Analysen wählen und so Ihren eigenen Interessen gerecht werden.
Sie haben eine Idee für ein eigenständiges Projekt. Im Idealfall handelt es sich um ein Thema, das Ihnen in den Bachelorveranstaltungen des Lehrstuhls begegnet ist und/oder bezüglich dessen Sie bereits Kenntnisse haben. In diesem Fall sollten Sie zur Besprechung eine Skizze des Arbeitsvorhabens und eine erste Auswahl grundlegender Literatur mitbringen.

Hinweise zu Option 1: Qualitative Analyse von Schülerkonzepten

Falls Sie von Option 1 Gebrauch machen wollen, ist für Ihr Bachelorprojekt eine qualitative Analyse von Schülertexten vorgesehen.

Bei den Texten handelt es sich um Antworten von Schülerinnen und Schülern an Berufsschulen, Gesamtschulen und Gymnasien auf die Frage „Was sagt mir 'Gott'?”. Je nach der im Gespräch mit Ihnen entwickelten Fragestellung der Arbeit erhalten Sie vom Lehrstuhl eine Auswahl an Texten, in denen bestimmte, für ihre Forschungsfrage relevante Begriffe von den Schülerinnen und Schülern verwendet worden sind.

Ihre Aufgabe besteht darin, zunächst die Vorstellungen und Konzepte der Schülerinnen und Schüler mit den Mitteln qualitativer Forschung auf methodisch verlässlichem Wege herauszuarbeiten. Auf dieser Grundlage gilt es, die Konsequenzen für die Bearbeitung Ihres Themas im Religionsunterricht darzustellen und kritisch zu bewerten.

Literatur zur Information über die Schülertexte:

Altmeyer, Stefan (2011): Fremdsprache Religion? Sprachempirische Studien im Kontext religiöser Bildung. Stuttgart: Kohlhammer, 189-234.

Literatur zur ersten Information über das methodische Vorgehen:

Flick, Uwe / von Kardorff, Ernst / Steinke, Ines (2012): Was ist qualitative Forschung? Einleitung und Überblick. In: Flick, Uwe / von Kardorff, Ernst / Steinke, Ines (Hg.): Qualitative Forschung - ein Handbuch. Reinbek: Rowohlt, 11-29.

Flick, Uwe (2016): Theoretisches Kodieren. In: Qualitative Sozialforschung - Eine Einführung. Reinbek: Rowohlt, 386-402.

Przyborski, Aglaja / Wohlrab-Sahr, Monika (2014): Die dokumentarische Methode. In: Qualitative Sozialforschung - Ein Arbeitsbuch. München: Oldenbourg, 277-314.

https://www.bibelwissenschaft.de/wirelex/wirelex/

Projekt der EKD: http://www.rpi-virtuell.de/
Projekt der DBK: http://www.rpp-katholisch.de/

auf Bundesebene:
- Arbeitsgemeinschaft Katholische Religionspädagogik und Katechetik (AKRK): http://www.akrk.eu
- Deutscher Katecheten-Verein (DKV): http://www.katecheten-verein.de/
- Gesellschaft für wissenschaftliche Religionspädagogik (GwR): http://www.afrp.de/
- Comenius-Institut Münster: http://www.comenius.de/
- Religionspädagogisches Institut Loccum: http://www.rpi-loccum.de/
auf Ebene der Länder bzw. Bistümer:
- Religionspädagogisches Zentrum in Bayern (RPZ): http://www.rpz-bayern.de/
- Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung Mainz (ILF): http://www.ilf.bildung-rp.de/
- Religionspädagogisches Zentrum der Bistümer im Land Hessen (PZ): http://www.pz-hessen.de/
- Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Zentrale Mainz: https://bistummainz.de/schule/religionsunterricht/arbeitsstellen-fuer-religionspaedagogik/mainz/
- Medienportal der Evangelischen und Katholischen Medienzentralen: http://www.medienzentralen.de

Bundesverband der katholischen Religionslehrer und -lehrerinnen an Gymnasien in der BRD e.V. (BKRG): http://www.bkrg.de/
Verband katholischer Religionslehrerinnen und Religionslehrer an Berufsbildenden Schulen (VKR): http://www.v-k-r.de/
Die Arbeitsgemeinschaft Evangelischer Erzieher in Deutschland e.V. (mit zahlreichen Mitgliedsverbänden im ganzen Bundesgebiet): http://www.aeed.de/index.php

http://www.katholische-theologie.info/

Bundesministerium für Bildung und Forschung: http://www.bmbf.de
Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur des Landes Rheinland-Pfalz: https://bm.rlp.de/de/startseite/
Deutscher Bildungsserver: https://www.bildungsserver.de/
Europäischer Bildungsserver: http://ec.europa.eu/ploteus/

Vatikan: http://www.vatican.va/phome_ge.htm
Deutsche Bischofskonferenz: http://www.dbk.de/
Zentralkomitee der deutschen Katholiken: http://www.zdk.de
Katholische Nachrichten: http://www.katholisch.de/

Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Fachbereich 01
Katholisch-Theologische Fakultät
Seminar für Religionspädagogik, Katechetik und Fachdidaktik Religion
Wallstraße 7-7a, Raum 01-105 (1. OG)
D-55122 Mainz

E-Mail: religionspaedagogik@uni-mainz.de

Wegbeschreibung: https://www.kath.theologie.uni-mainz.de/kontakt/

Interaktive Karte: https://maps.uni-mainz.de/

Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Fachbereich 01
Katholisch-Theologische Fakultät
Seminar für Religionspädagogik, Katechetik und Fachdidaktik Religion
D-55099 Mainz

Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Fachbereich 01 Katholische und Evangelische Theologie
Katholisch-Theologische Fakultät
Seminar für Religionspädagogik, Katechetik und Fachdidaktik Religion
Saarstraße 21
D-55128 Mainz

Dienstag und Donnerstag von 8:30 Uhr - 16:00 Uhr.

Wallstraße 7-7a, Raum 02-127 (2. OG)
D-55122 Mainz

Tel: +49 (0)6131 39-22458

E-Mail: religionspaedagogik@uni-mainz.de

Mit der nach dem Zweiten Weltkrieg im Jahr 1946 erfolgten Wiederbegründung der in den Kriegen der Französischen Revolution untergegangenen alten Mainzer Universität wurde das Theologische Studium am Bischöflichen Priesterseminar, das an die Stelle der alten Theologischen Fakultät getreten war, aufgelöst. Es wurde als Katholisch-Theologische Fakultät in die neue Johannes Gutenberg-Universität integriert. Im Zuge der rheinland-pfälzischen Universitätsreform, die zur Einführung einer Fachbereichsorganisation führte, wurde die Fakultät im Jahr 1972 als Fachbereich Katholische Theologie neu organisiert.

Zu den Lehrstühlen der Fakultät gehörte von Anfang an ein Lehrstuhl für Praktische Theologie. Er wurde mit der Neueinrichtung einer Professur für Religionspädagogik und Katechetik im Jahr 1972 in zwei Lehrstühle aufgeteilt: einen 'Lehrstuhl für Liturgiewissenschaft und Homiletik' und einen 'Lehrstuhl für Religionspädagogik und Katechetik'. Letzterer wurde als 'Seminar für Religionspädagogik, Katechetik und Fachdidaktik Religion im Jahr 1978 als eigene Organisationseinheit aus dem 'Seminar für Praktische Theologie ausgegliedert.

Mit Inkrafttreten der neuen Grundordnung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz zum Sommersemester 2005 und der in diesem Zusammenhang erfolgten Neugliederung der Fachbereiche wurden der bisherige Fachbereich 01 (Katholische Theologie) und der bisherige Fachbereich 02 (Evangelische Theologie) als Katholisch-Theologische Fakultät und als Evangelisch-Theologische Fakultät in einem neuen Fachbereich 01 (Katholische Theologie und Evangelische Theologie) organisiert. Die Zuordnung des Seminars für Religionspädagogik, Katechetik und Fachdidaktik Religion zur Katholisch-Theologischen Fakultät erfährt durch diese Neuordnung keine Veränderung.

1946 - 1959 Prof. Dr. theol. Dr. phil. Karl Schmitt
1960 - 1972 Prof. Dr. theol. Adolf Adam.

1972-1990 Prof. Dr. phil. Lic. theol. Günter Stachel
1991-2015 Prof. Dr. theol. Werner Simon.

1990 Dr. theol. Anton A. Bucher
- Seit 1993 Professor für Religionspädagogik an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Salzburg
1992 Dr. theol. Martina Blasberg-Kuhnke
- 1993 Lehrstuhlvertreterin, seit 1996 Professorin für Praktische Theologie: Pastoraltheologie und Religionspädagogik am Institut für Katholische Theologie der Universität Osnabrück
1994 Dr. theol. Dr. rer. soc. Hans-Georg Ziebertz
- 1990-1995 Universitätsdozent an der Universität Nijmegen, 1995-1998 Professor an der Universität Utrecht, seit 1998 Professor für Religionspädagogik an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Würzburg.

1973 P. Hugo Makibi Enomiya-Lassalle S.J., Professor für Religionswissenschaft am Institute of Oriental Religions der Sophia-University Tokyo
1986 Universitätsprofessor Dr. phil. Fritz Oser, Professor für Pädagogik und Pädagogische Psychologie am Department Erziehungswissenschaften der Universität Freiburg/Schweiz.

1977 Dr. theol. Hans Schuh
1982 Dr. theol. Werner Simon
1989 Dr. theol. Anton A. Bucher
1999 Dr. theol. Burkard Porzelt
2011 Dr. theol. Alexander Schimmel
- Dr. Alexander Schimmel erhielt darüber hinaus für seine Dissertation 2011 den Christian-Gottlob-Barth-Preis der Calwer Verlag-Stiftung sowie 2012 den Wissenschaftspreis des Lions Club Oppenheim; ferner 2003 den Wissenschaftspreis des Lions Club Oppenheim für seine im Fach Religionspädagogik angefertigte Diplomarbeit über das Thema "Die Theorie der Entwicklung des religiösen Urteils (Fritz Oser / Paul Gmünder). Darstellung und Kritik".

1977 Dr. theol. Hans Schuh (Akademischer Mitarbeiter 1972-1977) auf die Stelle eines Dozenten für Religionspädagogik am Priesterseminar der Diözese Rottenburg-Stuttgart in Rottenburg
1985 Dr. theol. Werner Simon (Akademischer Mitarbeiter 1977-1985) auf die Professur für Religionspädagogik und Didaktik der Katholischen Religionslehre am Seminar für Katholische Theologie des Fachbereichs Philosophie und Sozialwissenschaften II und am Zentralinstitut für Unterrichtswissenschaften und Curriculumentwicklung der Freien Universität Berlin - seit 1991 Professor für Religionspädagogik, Katechetik und Fachdidaktik Religion an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Mainz
1993 Dr. theol. habil. Anton A. Bucher (Akademischer Mitarbeiter 1987-1990) auf die o. Professur für Religionspädagogik der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Salzburg
1997 Dipl-Theol. Peter Orth (Wissenschaftlicher Mitarbeiter in dem am Seminar für Religionspädagogik unter der Leitung von Prof. Dr. Günter Stachel durchgeführten DFG-Projekt „Elementarisierung und Erprobung verschiedener Instrumente der Unterrichtsbeobachtung und Unterrichtsanalyse in verschiedenen Praxiskontexten” 1979-1981) auf die Professur für Religionspädagogik am Fachbereich Praktische Theologie der Katholischen Fachhochschule Mainz
2003 Dr. theol. Burkard Porzelt (Akademischer Mitarbeiter 1995-2003) auf die Professur für Katholische Theologie und ihre Didaktik (Schwerpunkt Religionspädagogik) am Institut für Lehrerausbildung der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Münster - seit 2006 Professor für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Regensburg.

Didaktik der konfessionellen Kooperation