„Der Mensch“ ist ein klassisches Thema des schulischen Religionsunterrichts – hier kommt zum Tragen, was theologische Anthropologie zur Deutung menschlicher Existenz beiträgt, hier werden „Probleme“ menschlicher Lebensführung verhandelt: von „Angst und Vertrauen“ über Fragen der „Künstlichen Intelligenz“ bis zur „Verantwortung“ von Menschen. Der 39. Band des Jahrbuchs der Religionspädagogik schlägt Streitfragen, Themen, Lernwege vor, mit deren Hilfe eine Reflexion dessen, was es heißt „Mensch“ zu sein, in religiöser Bildung gelingen kann. Dabei werden etwa die Frage nach der Unterscheidbarkeit von Tier und Mensch, Ergebnisse der Hirnforschung, die Digitalisierung, der Klimawandel und die Rede vom Anthropozän, sowie die ethische Reflexion auf „Humanität“ behandelt.